19/10 al 12/12 Pre-inscripción y difusión de nivel Inicial, Medio, Superior y postítulo para el ciclo 2027
Título que otorga
Especialista Docente de Nivel Superior en Educación Musical Inclusiva y Discapacidad
La Especialización Docente de Nivel Superior en Educación Musical Inclusiva y Discapacidad busca aportar herramientas y conocimientos didáctico-musicales desde una perspectiva de la educación inclusiva que permita a los docentes en sus prácticas profesionales promover procesos de aprendizaje musical en todas las personas con o sin discapacidad que precisan ajustes razonables en el proceso de aprendizaje en los diferentes niveles y modalidades educativas según las posibilidades de cada persona. (Resol. N°117-CFE/2010, Ley Nacional de Educación 26.206, Convención Internacional de los Derechos de las Personas con Discapacidad).
Carga horaria
El postítulo tiene una duración total de 768 HC equivalentes a 512 HR bajo la opción pedagógica presencial.
Opción pedagógica
El 100% de las actividades son con presencialidad física.
Destinatarios/as
Aquí tenés el texto con el formato corregido, eliminando los cortes de línea innecesarios y organizando la información para que sea más legible:
Docentes de música de todos los niveles y modalidades que contempla el Sistema Educativo, tanto en la educación formal como no formal, que deseen especializarse en la enseñanza de la música para personas con o sin discapacidad que precisan ajustes razonables en el proceso de aprendizaje.
Criterios de asignación de vacantes:
- Docentes de música con titulación de maestro o profesor de música o educación musical en todas las orientaciones que se encuentren en ejercicio en cualquier nivel o modalidad del Sistema Educativo, en la educación formal o no formal.
- Docentes de música con título habilitante que se encuentren en ejercicio en cualquier nivel o modalidad del Sistema Educativo, en la educación formal o no formal.
- Docentes de música con titulaciones afines que se encuentren en ejercicio en cualquier nivel o modalidad del Sistema Educativo, en la educación formal o no formal.
- Docentes de música con titulación que no se encuentren en ejercicio.
Objetivos del Postítulo
- Actualizar conocimientos a partir de los últimos avances científicos en el ámbito de la práctica de la enseñanza musical inclusiva
- Profundizar conocimientos a partir de los últimos marcos normativos y enfoques sobre educación inclusiva
- Ampliar las capacidades pedagógico musicales para el diseño, la implementación y la evaluación de proyectos educativo–musicales en todos los niveles y modalidades educativas, en el ámbito de la educación formal y no formal que contemplen las diversas necesidades de toda su población
- Especializar las competencias didáctico–musicales para la docencia musical en presencia de población con o sin discapacidad, con necesidad de apoyos y en la diversidad
- Analizar, evaluar y reflexionar sobre el modo en que las propias prácticas atienden a las características diversas de los estudiantes
Régimen académico
- Carga horaria total: 512 HR / 768 HC / 2 años de cursado
- Frecuencia de cursada: semanal / 2 HR / 3 HC cada espacio curricular. La instancia “Implementación y evaluación del Proyecto educativo” que demanda 2 HR / 3 HC de cursada semanal más la carga horaria en la Institución Asociada (2 HR / 3 HC)
- Organización temporal: cuatrimestral
Requisitos de admisión
Criterio de admisión y requisitos de Ingreso:
- Los aspirantes a ingresar a la Especialización Docente de Nivel Superior en Educación Musical Inclusiva y Discapacidad deberán cumplir con alguno de los siguientes requisitos:
- Título docente de formación inicial en Música o Educación Musical en todas las orientaciones
- Título de Licenciado en Música, en Artes Musicales o a títulos afines
- Título de Musicoterapeuta
- En caso de estudiantes extranjeros deberán acreditar título de profesor de música legalizado y convalidado por las autoridades pertinentes de nuestro país, de acuerdo a la normativa vigente
- En casos excepcionales de postulantes que se encuentren fuera de los términos precedentes, podrán ser admitidos siempre que demuestren, a través de las evaluaciones y los requisitos que la institución establezca de acuerdo a la normativa vigente.
Cronograma de cursada
Estructura Curricular
1º Año
| Año | Cuatrimestre | Carga horaria semanal | Unidad Curricular |
|---|---|---|---|
| 1° | 1° | 3 hs/c | Música, Lenguaje y Neurociencias |
| 1° | 1° | 3 hs/c | Fundamentos de la Educación Inclusiva |
| 1° | 1° | 3 hs/c | Educación Musical en la Diversidad |
| 1° | 1° | 3 hs/c | Sociedad, Diversidad y Discapacidad |
| 1° | 2° | 3 hs/c | Sonido, Gesto y Movimiento |
| 1° | 2° | 3 hs/c | Perspectivas de la Educación Especial |
| 1° | 2° | 3 hs/c | Música en la Educación Especial |
| 1° | 2° | 3 hs/c | Perspectivas en Discapacidad y Derechos |
2º Año
| Año | Cuatrimestre | Carga horaria semanal | Unidad Curricular |
|---|---|---|---|
| 2° | 1° | 3 hs/c | Diseño del Proyecto Pedagógico |
| 2° | 1° | 3 hs/c | Abordajes Didáctico-Musicales para Personas con Discapacidad Motora y Trastornos del Desarrollo |
| 2° | 1° | 3 hs/c | Abordajes Didáctico-Musicales para Personas con Discapacidad Visual |
| 2° | 1° | 3 hs/c | Abordajes Didáctico-Musicales para Personas con Trastornos Emocionales y del Espectro Autista |
| 2° | 1° | 3 hs/c | Abordajes Didáctico-Musicales para Personas con Discapacidad Auditiva y Problemas del Lenguaje |
| 2° | 2° | 3 hs/c | Improvisación e Inclusión |
| 2° | 2° | 3 hs/c | Implementación del Proyecto Pedagógico |
Documentación necesaria
- DNI / Pasaporte (frente y dorso)
- Partida de Nacimiento
- Título de Grado. Los títulos de países extranjeros deberán estar convalidados, conocé acerca del trámite de convalidación en el siguiente link
- Autorización para la publicación de imágenes
PARA MÁS INFORMACIÓN SOBRE EL POSTÍTULO CONSULTAR PDF COMPLETO AQUÍ
